LEGO DUPLO

1,5–2 lat

  • Jest wiele sposobów na zabawę klockami LEGO® DUPLO®

    Duże klocki dla małych rączek
    Dla dzieci od 1 ½ do 5 lat

    Przeglądaj produkty LEGO® DUPLO®
  • Klocki LEGO® DUPLO® zabawa z wyobraźnią

    LEGO® DUPLO® jest świetnym narzędziem rozwoju zdolności i wyobraźni Twojego Dziecka. Zaczerpnij inspirację z pomysłów na zabawę!

    Pomysły na zabawę
  • LEGO® DUPLO® i bezpieczeństwo produktów

    Nie musisz zastanawiać się nad umożliwieniem dziecku zabawy. Podczas testowania zabawek stosujemy najbardziej restrykcyjne wymagania na świecie.

    Więcej na temat jakości
  • Niekończąca się zabawa z LEGO® DUPLO®

    Klocki LEGO® DUPLO® zostały stworzone, by rosnąć wraz ze zdolnościami twojego dziecka. Nigdy się nie znudzą dzięki nowym kombinacjom.

    Więcej na temat zabawy

ekspert

Jak bawić się we właściwy sposób?

Zabawa jest ważną formą nauki i nabywania podstawowych umiejętności społecznych. Czy wiesz jednak, jakiego rodzaju gry są odpowiednie dla dzieci w różnymi wieku?

Waga zabawy

Zabawa jest ważna dla dziecka i jego rozwoju. Podczas zabawy dzieci nabywają nowych umiejętności. Uczą się radzić sobie z gniewem i agresją. Rozwijają zdolności motoryczne, pamięć, język i umiejętność skupienia uwagi. Zabawa umacnia więzi społeczne między dziećmi i dorosłymi. 

Ćwiczenie zabawy

Prekursor zabawy pojawia się już u niemowląt. Można go nazwać ćwiczeniem zabawy. Dziecko powtarza czynności, które dobrze kontroluje (manipulowanie określonymi przedmiotami, zabawkami). 

Zabawa symboliczna

W wieku od dwóch do siedmiu lat pojawia się „zabawa symboliczna”. Dziecko uczy się współpracy z innymi. Dorosły powinien bawić się z dzieckiem, wykazywać zainteresowanie nim i tym, co ono robi. Pierwsze gry obejmujące zasady, konkurowanie i współpracę pojawiają się w wieku przedszkolnym.

Gry konstruktywne

Z zabawy symbolicznej rozwijają się gry konstruktywne. Są one zgodne z pewnymi zasadami, dążą do adaptacji i mają cel (np. zbudowanie zamku z piasku). Tego rodzaju zabawa rozwiązuje problemy i rozwija kreatywność.

Zabawy chłopców i dziewcząt — czy istnieje coś takiego?

Zabawki składają się z wielu przedmiotów, których możemy używać do wykonywania licznych czynności.

Zabawy chłopców mogą być bardziej agresywne i obejmować wyraźne elementy aktywności fizycznej. Zabawa jest bardziej szorstka, chłopcy starają się zdominować swoich rówieśników.

Dziewczynki bardziej panują nad sobą. Z kolei chłopcy wolą bawić się w większych grupach niż dziewczynki. 

Ćwiczenie rzeczywistej sytuacji

Zabawa czasem może być postrzegana jako model rzeczywistości. Odzwierciedla zachowanie, które do niczego nie prowadzi. Naśladując prawdziwy świat, dziecko zaczyna wkraczać w życie dorosłych i je rozumieć.

ekspert

Pamięć dzieci — jak ją rozwijać?

Tak abstrakcyjna rzecz, jak pamięć, jest ważną częścią naszego życia. Czy wiesz jednak, jak się rozwija? Jak odpowiednio trenować ją z dziećmi?

Świadomość własnego ciała lub „mamo, ja żyję”

W wieku około roku dziecko zyskuje świadomość własnego ciała i swoich działań. Dowiaduje się, że jest osobną jednostką. Dzieci zaczynają zdawać sobie sprawę z tego, że mogą dotykać rzeczy, łapać je, dostrzegać ich kolor i właściwości. Wszystko to stymuluje pamięć. 

Pierwsza informacja

Dziecko zapamiętuje pierwszą informację. W literaturze czasem napotyka się termin „amnezji wczesnodziecięcej”. Objawia się ona tym, że dzieci poniżej trzeciego roku życia nie pamiętają zbyt wiele. Wyjątkiem są sytuacje o dużym ładunku emocjonalnym. 

Zabawa i trenowanie pamięci

Częste wykonywanie działań i manipulowanie przedmiotami prowadzi do kształtowania się śladów pamięciowych intensyfikowanych przez powtarzanie. Dzięki ciągłą zabawę niektóre działania pozostają w pamięci i w kolejnych latach są wykonywane automatycznie. Może to obejmować jazdę na rowerze i rolkach, pływanie czy nawlekanie koralików.  

Podczas zabawy dziecko: 

    • odkrywa własne ciało;
    • uczy się i zapamiętuje informacje na temat wagi, wysokości i rozmiaru zabawki;
    • uczy się kolorów;
    • zapamiętuje smaki i zapachy. Dzieci szybko dowiadują się, co lubią, a czego nie.

Rodzina i trenowanie pamięci

Rodzice powinni bawić się z dziećmi w różne gry. Gry motoryczne wymagają ruchu. W przypadku najmłodszych dzieci będzie to na przykład zabawa nowymi przedmiotami. W przypadku starszych — gra w piłkę, jazda na rowerze czy pływanie. Gra intelektualna rozwija racjonalną stronę charakteru dziecka. Można bawić się w szkołę, nauczyć, trzymania ołówka, pisania pierwszych liter, ćwiczyć liczby i dni tygodnia. Gry konstruktywne, takie jak budowanie z klocków LEGO® DUPLO®, składanie i cięcie, należą do ulubionych zabaw.

 

ekspert

Jakie kolory dzieci uwielbiają, a jakich nie lubią?

Sposób postrzegania kolorów zmienia się w ciągu życia. Podobnie zmieniają się związane z nimi preferencje. Czy wiesz, że małe dzieci wolą jedne kolory od innych?

Nawet najmniejsze dzieci postrzegają kolory.

Kolorowe zabawki, klocki, pociągi — wszystkie przyciągają uwagę bardziej niż szare lub białe przedmioty. Kolory postrzegają nawet noworodki, nawet jeśli ich wzrok nie jest idealny jak u dorosłych. Wraz z rozwojem postrzeganie poprawia się. 

Niebieski, czerwony, fioletowy i pomarańczowy

W badaniach wykazano, że nawet kilkumiesięczne dzieci mają już ulubione kolory. Ruchy oczu pozwalają nam na określenie, na który kolor dziecko patrzy dłużej. Najdłużej obserwuje niebieski, czerwony, fioletowy i pomarańczowy. Najmniej interesującym kolorem jest brązowy.

Czym jest kolor?

Dzieci zaczynają rozumieć i nazywać kolory w wieku około trzech lat, niektóre nawet wcześniej. W wieku przedszkolnym dzieci dowiadują się, że niektóre kolory mają znaczenie — wiedzą, że czerwony oznacza „stój”, a zielony — bezpieczną drogę przez przejście. 

Różowy dla dziewczynek...

Popularność koloru różowego wśród dziewcząt jest zjawiskiem kulturowym. Jeśli mamy dziecko tej płci, od narodzin zalewamy je kolorami przeznaczonymi dla dziewcząt: odcieniami różu, czerwieni, żółci i fioletu. W związku z tym dziewczęta automatycznie wybierają wspomniane kolory. 

... a niebieski dla chłopców?

Od trzeciego roku życia chłopcy budują stereotyp „dziewczęcych” kolorów, które stają się dla nich tabu. Różowy jest dla dziewcząt, a oni mają własne kolory. Są to odcienie niebieskiego, brązowego i zieleni. Wraz z upływem czasu dzieci potrafią jednak uwolnić się od konwencji i otaczać się kolorami, które naprawdę lubią.

2–3 lat

3–4 lat

4+ lat


ŁADOWANIE